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From setting up an excellent library in his school to organising unique programmes like stargazing, demonstration of the election process, and “homework with parents” to involve both parents and community members, listen to Sriyamsh Kolar’s story.
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आनंद ने पढ़ाने को सिर्फ़ किताबों तक सीमित नहीं रखा, बल्कि उसे एक जीवंत अनुभव बना दिया। कभी वह भालू नाचने वाले का भेष धरकर बच्चों को चौंका देते, तो कभी उनकी ही भाषा सीखकर उनसे दिल से जुड़ जाते। पढ़ाई उनके लिए खेल भी थी और सीख भी। बीस सालों से चल रही आनंद की यह यात्रा हमें सिखाती है कि सच्चा शिक्षक वही है, जो बच्चों के दिल तक पहुँचे और उन्हें जीवनभर याद रहने वाला सीखने का अनुभव दे।
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राजेश्वरी कालमनी बिदर ज़िले के चावगी उच्च प्राथमिक विद्यालय में शिक्षिका हैं। उन्होंने विद्यालय को बेहतरीन बनाने का बीड़ा उठाया। इसके तहत उन्होंने रचनात्मक ढंग से पढ़ाना शुरु किया, विद्यालय में एक पुस्तकालय शुरु किया, प्रिंट-समृद्ध नाली कली कक्षाएँ विकसित कीं और विद्यालय के परिसर को आकर्षक और सुंदर बनाया। उनके द्वारा किए गए बदलाव की कहानी यहाँ सुनें।
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यह मंजुनाथ नाम के शिक्षक की कहानी है। उन्होंने कुछ ही समय में अपनी कोशिशों से एक सामान्य स्कूल को बेहतरीन प्रक्रियाओं वाला और संसाधनयुक्त स्कूल में तब्दील कर दिया है।
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यहाँ ग्रामीण कर्नाटक में काम करने वाले 12 बेहतरीन शिक्षकों के सम्मान प्रदर्शित किया गया है। इन सम्माननीय शिक्षकों ने अपनी मेहनत और लगन से यह दिखा दिया है कि शिक्षा प्रदान करने के लिए व्यक्ति की इच्छा-शक्ति का होना कितना ज़रूरी है।
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छत्तीसगढ़ में शिशु घर को ‘लइका घर’ कहा जाता है। राज्य के कई इलाकों में शिशु घर कई स्तरों पर बदलाव का ज़रिया बनकर उभर रहा है।
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कहानी सुनाने जैसे मनोरंजक तरीके गणित शिक्षा को रोचक बनाया जा सकता है। इसके ज़रिए मुश्किल लगने वाले गणित की अवधारणाएँ भी आसानी से सिखाई जा सकती हैं।
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मेलर एक स्कूल शिक्षक हैं। उन्होंने फैसला लिया कि वे उसी गाँव में रहने लगेंगे, जिस गाँव के स्कूल में वे पढ़ाया करते थे। इससे वे अपने स्कूल और स्कूल के बच्चों को पहले से ज़्यादा समय दे सकते हैं। इसी वजह से वे अन्य शिक्षक साथियों के साथ मिलकर कूल में पाइप से पानी पहुंचाने का काम कर पाए और एक बेहतरीन लाइब्रेरी भी खड़ी कर पाए।
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आरती ने अपनी मेहनत, समर्पण और बिलकुल नए नज़रिए से काम करते हुए एक स्कूल का कायपलट कर दिया। उन्होंने एक बेहद ख़राब प्रदर्शन कर रहे स्कूल को बेहतर प्रदर्शन करने वाला संस्थान में बदल दिया। उनके प्रयासों से यह स्कूल जाग उठा और अब इस स्कूल के बच्चे संपूर्ण विकास के सफ़र में आगे बढ़ रहे हैं।
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Can Education go beyond textbooks, theories and pragmatics to truly transform lives? Chandan (MA in Education, 2017-19) uses his academic foundation to critically engage with the public education system and develop contextual solutions.
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इस भाग में निर्मला की कहानी प्रस्तुत की गई है। निर्मला जी हरिजनवाड़ा उच्च प्राथमिक स्कूल में शिक्षिका हैं। यह स्कूल कलबुर्गी ज़िले के सेडाम ब्लॉक की कडेचेर्ला बस्ती में बसा एक साधारण स्कूल था। निर्मला जी के प्रयासों से यह अनदेखा कर दिया गया यह स्कूल अब अपने इलाके का सफ़ल और बेहतरीन स्कूल माना जाने लगा है।
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A collaborative initiative between PRADAN and Gram Panchayats in Jharkhand
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